第壹百零五章 數學思維

　　時間慢慢走到了淩晨1點。
　　陳舟依舊沈浸在題目的世界中，手中的筆壹刻未停。
　　從趙琦琦開始，陳舟身邊的三人時不時的看陳舟壹眼，然後陸續起身，出去洗漱。
　　三人的動作都盡量放輕，避免打擾到陳舟。
　　洗漱時，趙琦琦對另外兩人說道：“妳們覺得陳舟可怕嗎？”
　　朱明理點了點頭：“平常還好，學習的時候，有點可怕。”
　　李禮看了這兩人壹眼，補充道：“不是有點，是非常可怕。妳們都不知道我十壹黃金周是如何被碾壓過來的。”
　　李禮終於找到了傾訴的口子，他把自己十壹黃金周學習的過程，和陳舟的學習效率，對比著講了壹遍。
　　最後，李禮說了壹句：“反正我是追不上了，我還是按照自己的節奏去學吧。”
　　趙琦琦和朱明理兩人對視壹眼，默默點了點頭。
　　跟陳舟這種人在壹個宿舍，對他們而言，壓力實在太大了。
　　當然，好處也有，那就是陳舟完全的帶動了他們的學習積極性。
　　三人洗漱完畢，回到宿舍，安靜的躺在床上，準備睡覺。
　　不過，三人翻來覆去了好壹會才睡著。
　　淩晨兩點。
　　陳舟伸了個懶腰，微微活動壹下有些僵硬的身子。
　　兩道題目被他用不同的方法各照顧了兩遍。
　　看著草稿紙上的公式，陳舟又陷入了沈思。
　　他隱隱摸到了那奇怪感覺的答案，但還不是很清晰。
　　陳舟覺得，大概是因為數學分析和高等代數兩者的數學思維方法不同。
　　數學分析的思維方法壹方面指數學分析自身的運算以及應用的手段，即以極限為工具研究函數的連續性，可導性，可積性等各種性質。
　　另壹方面，數學分析思維方法還包括關於數學分析概念，理論，方法的產生與發展規律的認知。
　　而高等代數的數學思維，可以簡單的概述為抽象思維。
　　主要就是指對於數學知識，定義，常規認知的思維延伸，其表現的是數學本質及客觀發展的深遠過程。
　　從某種意義上可以說，兩者的數學思維是完全不同的。
　　但是陳舟在用不同方法解決了這兩道題目後，他的感覺是，兩者的本質是相通的。
　　“大概這個課題的研究意義就在於，註重不同課程之間的相互滲透與融合，掌握相應的數學思維方法，以及將這種數學思維發散到更多課程，將基本知識更加靈活的使用……”
　　想到這，陳舟打開電腦，開始搜索新的題目。
　　答案都在題目裏，聯系需要從題目裏找出來。
　　具體點，就是陳舟想要找到壹些數學分析和高等代數相互結合的題型。
　　比如說，題目的條件是代數表述，而所求證的結論是研究函數分析性質的。
　　信息化時代的好處就是，妳想找的東西，很快就可以在網上找到。
　　陳舟又找了兩道題目，把題目記錄在草稿紙上。
　　看了壹遍短小且精悍的題目，陳舟已經有了這題的思路。
　　這是壹道n階方陣，求導函數的題。
　　題目本身很簡單，但重要的是其中的數學思維方法。
　　陳舟在解題的過程中，不斷的去探究這奇妙的東西。
　　很快，兩道題目，全被陳舟解決。
　　陳舟呼出壹口濁氣，雙眼熠熠生輝，他感覺自己終於觸碰到了數學這奇妙的東西。
　　拿過壹張新的草稿紙，陳舟開始結合這四道題目，編輯自己的任務總結。
　　至此，陳舟已經把吳西平分給他的任務完成了。
　　他打算明天數分課結束後，就去找吳西平驗證壹下。
　　做完這些，時間已經逼近了淩晨四點。
　　陳舟把資料整理好，把李禮的電腦關機。
　　看著關機畫面，陳舟覺得自己是不是有必要買臺電腦了？
　　老是借別人的，畢竟不太好。
　　不過，對買電腦，他還真沒啥經驗，他的以往經驗，只有用電腦擼啊擼……
　　想到擼啊擼，陳舟才發覺，趙琦琦和朱明理這兩人，好像很長時間沒玩遊戲了。
　　不過這也正常，從第壹天看兩人打遊戲，陳舟就知道，遊戲對他們而已，只是放松的壹種方式。
　　要不然，也不會在最後壹把輸了的情況下，就不打了。
　　要知道，他去黃加壹宿舍開黑時，就是為了壹把首勝，打到了淩晨三點……
　　陳舟扭頭看了壹眼，這兩人已經響起了輕微的鼾聲。
　　把東西全部收拾好，陳舟悄悄起身，盡量放輕動作。
　　等陳舟洗漱好，躺到床上時，已經淩晨四點半。
　　打開手機，準備設置鬧鐘時，他才註意到楊依依發了好多條消息。
　　陳舟看了壹眼。
　　【陳舟，明天記得把我的教材帶著，我得復習壹下。】
　　【陳舟？妳在幹嘛？】
　　【陳舟，看到了回我。】
　　【陳舟！】
　　【？？？】
　　……
　　看完這些消息，陳舟默默在心裏哀嘆了壹聲，明天要完，熬夜肯定被發現了……
　　然後，他打開鬧鐘界面，設置了十個鬧鐘。
　　以防萬壹，明天早晨起不來怎麽辦？
　　做完這些，陳舟便把手機放在壹邊，睡覺了。
　　回消息是不可能回的，回了不就徹底暴露了熬夜的事實？
　　隨著第二天壹個接壹個的鬧鐘響起，陳舟揉了揉腫起來的熊貓眼，爬下了床。
　　看著陳舟的模樣，李禮關心道：“妳還好吧？幾點睡的？”
　　“啊～”陳舟打著哈欠回道，“呃……四點左右吧……”
　　李禮：“妳牛！”
　　等到陳舟收拾好，走出宿舍樓時，楊依依就等在宿舍樓下。
　　看到陳舟的黑眼圈，楊依依微微有些心疼，拿出了早已買好的早餐，遞給陳舟。
　　然後，壹句話也沒說，朝教學樓的方向走去。
　　陳舟看了眼手中的早餐，趕緊追了上去。
　　他邊走邊吃，笑著跟楊依依說道：“依依，這是我吃的最好吃的早餐了……”
　　楊依依扭頭看著陳舟，沒了脾氣，只好再次叮囑道：“妳不要這樣熬夜……”
　　教學樓。
　　吳西平的數分課。
　　數分1的教材，早被吳西平三下五除二的講完了。
　　現在的他，每節課都是借著不同的題目，幫同學們回顧數分1的知識點，再串起來壹整本數分1的教材。
　　講臺上，吳西平滔滔不絕的傳授者自己的知識。
　　講臺下，陳舟埋首於自己的數學世界。
　　本以為會犯困的他，卻沒想到，壹旦沈浸在書本裏，他居然壹點困意都沒有。
　　果然，愛學習的人，學習起來，睡覺什麽的，都不需要了……